Humboldt-Universität zu Berlin - Lebenswissen­schaftliche Fakultät - Institut für Psychologie

Im Seminar werden vier zentrale Themen der pädagogischen Diagnostik behandelt. Im Mittelpunkt des ersten Teils steht die Leistungsdiagnostik im Rahmen von Schulleistungsstudien. Anhand der PISA Studie sollen Möglichkeiten des Benchmarkings, Fragen der Dimensionalität der geprüften Kompetenzbereiche sowie die Aussagekraft von internationalen Schulleistungsvergleichen diskutiert werden.

Der zweite Teil ist der Erfassung von lernrelevanten psychologischen Merkmalen gewidmet. Es werden verschiedene Instrumente zur Erfassung von Lernstrategien und der Lernmotivation (z.B. Selbstkonzepte, Interessen) vorgestellt, deren Anwendung die Teilnehmer mit Hilfe selbst erhobener Daten einüben sollen.

Im dritten Teil sollen Probleme der Leistungsbeurteilung im Unterricht diskutiert werden. Der letzte Teil widmet sich Ansätzen und Problemen der Evaluation von Lehrveranstaltungen, wie sie z.B. bei der Bewertung des Unterrichts von Lehrern oder der Lehre von Hochschuldozenten auftreten.